| 3. ELÉMENTS DE COMPÉTENCES ACQUIS |
Compétences générales:
- avoir des connaissances générales dans les domaines de la culture, de l’histoire et de l’actualité de son pays dans le contexte européen et mondial;
- formuler ses points de vue et positions oralement et par écrit, discuter des problèmes de manière constructive, savoir communiquer dans une langue étrangère, utiliser une terminologie spécialisée;
- s’instruire et travailler efficacement, évaluer objectivement ses résultats;
- s’adapter aux conditions de vie et de travail en mutation, travailler en équipe et accepter la responsabilité des tâches confiées;
- travailler avec les informations, utiliser les moyens et les technologies d’information et de communication;
- appliquer les opérations mathématiques, les lois physiques et chimiques de base dans la résolution de tâches pratiques;
- connaître les droits et les obligations des salariés et des employeurs, rechercher activement les opportunités d’emploi;
- agir écologiquement et en conformité avec la stratégie du développement durable;
- connaître les principes de sécurité et de protection sanitaire dans le travail, la protection et la prévention incendie.
Compétences professionnelles:
- disposer de connaissances de base en pédagogie et en psychologie et avoir un aperçu des activités pédagogiques menées dans les écoles et dans les institutions préscolaires et parascolaires;
- maitriser les techniques des arts plastiques choisis, connaître les méthodes et les techniques de la création dramaturgique, du chant et, éventuellement, des instruments de musique;
- selon la spécialisation proposée par le programme d'éducation scolaire, avoir des connaissances approfondies et théoriques dans certains des domaines suivants : enseignement des arts plastiques, éducation musicale (y compris savoir jouer du piano), éducation dramatique, éducation physique;
- dans la spécialisation des études en sciences humaines, avoir des connaissances et des capacités de logique, en anthropologie sociale et culturelle, pour la problématique des minorités nationales et de leur intégration européenne, en histoire de la culture dans le contexte de l'histoire générale, en médiologie et en régionalisme.
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