| 3. PROFIL DER FERTIGKEITEN UND KOMPETENZEN |
Allgemeine Kompetenzen:
- unterschiedliche Lernarten beherrschen, Informationsquellen richtig nutzen, Lesekompetenz besitzen;
- Aufgabenstellungen verstehen, den Kern des Problems bestimmen, unterschiedliche Lösungsvarianten anwenden, selbstständig sowohl im Team arbeiten;
- in einer Fremdsprache mindestens auf dem Niveau B1 nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen kommunizieren;
- sich innerhalb wechselnder sozialer und wirtschaftlicher Bedingungen orientieren, Finanzkompetenz besitzen;
- Übersicht über eigene Positionierungsmöglichkeiten auf dem Arbeitsmarkt haben, über die Beziehungen zwischen Arbeitgebern und Arbeitnehmern Bescheid wissen , sich verantwortlich über eigene Positionierung auf dem Arbeitsmarkt entscheiden, die Bedeutung des lebenslangen Lernens verstehen;
- mathematische Grundrelationen, physikalische und chemische Gesetzmäßigkeiten bei der Lösung von einfachen Aufgaben anwenden;
- mit Mitteln der Informations- und Kommunikationstechnologien arbeiten, angemessene Informationsquellen nutzen und effektiv mit Informationen arbeiten;
- ökologisch und im Einvernehmen mit dem Prinzip der nachhaltigen Entwicklung handeln;
- Werte der lokalen, nationalen, europäischen Kultur sowie der Weltkultur respektieren, den Wert des Lebens schätzen;
- Arbeits- und Gesundheitsschutzregeln am Arbeitsplatz, Brandschutzregeln und Brandprävention einhalten;
- Normalisierungsvorschriften und -grundsätze einhalten.
Fachliche Kompetenzen:
- die Kenntnisse der historischen Entwicklung und der neuesten Tendenzen in Musik anwenden;
- einen allgemeinen Überblick über die Kultur haben, Geschichte und Entwicklung des gewählten Fachrichtung kennen;
- Kenntnisse der Musiktheorie und der fachlichen Literatur im Rahmen der eigenen künstlerischen Tätigkeit und der fachlichen Kommunikation anwenden;
- einzelne Musikarten, Musikstile und Genres erkennen und charakterisieren, bedeutende Meisterwerke analysieren;
- schöpferische Phantasie aktiv nutzen, musikalisch denken, Ausdrucksmittel des individuellen ästhetischen und musikalischen Empfindens nutzen;
- ein obligatorisches Instrument beherrschen;
- vom Blatt spielen und Grundlagen der Begleitung und Improvisation beherrschen;
- entsprechende Programmausstattung im gegebenen Fach nutzen;
- sich in der Organisierung des musikalischen Lebens und des künstlerischen Managements orientieren;
- standardisierte Normen der professionellen Ethik beherrschen.
Künstlerische Aktivitäten gemäß dem Schwerpunkt des Feldes ausführen, d. h.:
- Kenntnisse der Musikgeschichte, Ästhetik, Struktur, Tektonik und Form des Werkes bei der Interpretations-, Dirigier- oder Kompositionsaktivitäten anwenden;
- ein ausgewähltes Musikinstrument auf einem professionellen Niveau, Dirigier- und Chorleiter- oder Kompositionstechniken beherrschen und sie für eigene musikalischen Aktivitäten verwenden;
- Ensemblespiel beherrschen;
- Musikwerke mit einem überzeugender Ausdruck im Hinblick auf die Technik und den Stil interpretieren;
- Kompositionen mit einer persönlichen Aussage komponieren, auf die Bedürfnisse der aktuellen musikalischen Praxis reagieren;
- mit der Konzentration, psychischen und physischen Belastung bei der künstlerischen Leistung umgehen;
- selbständig arbeiten und an der Realisierung eines gemeinsamen Werkes kreativ mitarbeiten;
- eigene schöpferische Fähigkeiten und Fähigkeiten zur Interpretation durch individuelle Vorbereitung, weiteres Studium und aktives Üben erweitern.
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